A Internet é uma rede de redes em escala mundial de milhões de computadores. Ao contrário do que se pensa comumente, Internet não é sinônimo de World Wide Web. Esta é parte daquela, sendo a World Wide Web, que utiliza hipermídia na formação básica, um dos muitos serviços oferecidos na Internet. A Web é um sistema de informação muito mais recente que emprega a Internet como meio de transmissão.

O que hoje forma a Internet, começou em 1969 como a ARPANET, criada pela ARPA, sigla para Advanced Research Projects Agency, ou Agencia de Pesquisa de Projectos/Projetos Avançados, uma subdivisão do Departamento de Defesa dos Estados Unidos. Ela foi criada para a guerra, pois com essa rede promissora, os dados valiosos do governo americano estariam espalhados em vários lugares, ao invés de centralizados em apenas um servidor. Isso evitaria a perda desses dados no caso de, por exemplo, uma bomba explodisse no campus. Em seguida, ela foi usada inicialmente pelas universidades, onde os estudantes, poderiam trocar de forma ágil para a época, os resultados de seus estudos e pesquisas.

Ao utilizar o computador no processo de ensino-aprendizagem, o mais importante a destacar é a maneira como esses computadores serão utilizados, refiro-me à originalidade, à criatividade, à inovação que serão empregadas em cada sala de aula.

Para o trabalho directo/direto com essa geração, que anseia muito ter um “contacto/contato” directo/direto com as máquinas, é necessário também um novo tipo de profissional de ensino. Que esse profissional não seja apenas reprodutor de conhecimento já estabelecido, que esteja voltado ao uso dessas novas tecnologias. Não basta que as escolas e o governo façam com a multimédia/multimídia o que vem fazendo com os livros didácticos/didáticos, tornando-os a panaceia/panacéia da actividade/atividade do professor.

A utilização da internet leva-nos a acreditar numa/(em uma) nova dimensão qualitativa para o ensino, através da qual se coloca o acto/ato educativo voltado para a visão cooperativa. Além do que, o uso das redes, traz para a prática pedagógica um ambiente atractivo/atrativo onde o aluno se torna/torna-se capaz, através da auto-aprendizagem e de seus professores, de poder tirar proveito dessa tecnologia para sua vida.

A preocupação de tornar cada vez mais dinâmico o processo de ensino e aprendizagem, com projectos/projectos interactivos/interativos que usem a rede eletrónica/eletrônica mostra-nos que todos os processos são realizados por pessoas, portanto elas são o centro de tudo e não as máquinas. Portanto, não podemos perder isto de vista e tentarmos fazer mudanças no ensino sem passar pelos professores, sem proporcionar uma preparação para este novo mundo que esta surgindo.

Aliar as novas tecnologias aos processos e actividades atividades educativas, é algo que pode significar dinamismo, promoção de novos e constantes conhecimentos, e mais que tudo, o prazer do estudar, do aprender, criando e recriando, promovendo a verdadeira aprendizagem e renascimento constante do indivíduo, ao proporcionar uma interactividade/interatividade real e bem mais verdadeira, burlando as distâncias territoriais e materiais. Significa impulsionar a criança, o sujeito a se desfazer da persona da passividade.

Necessário se torna que educadores se apropriem das novas tecnologias, vendo nestas veículos de expressão de linguagens e espaço aberto de aprendizagens, crescimento profissional, e mais que isso, porta de inserção dos indivíduos na chamada sociedade da informação. Para isso deve a instituição escolar extinguir o " faz-de-conta" através da pura e limitada aquisição de computadores, para abrir o verdadeiro espaço para inclusão através do efetivo uso das máquinas e do ilimitado ambiente web, não como mero usuário, mas como produtor de novos conhecimentos.

Essa praticidade em disseminar informações na internet contribui para que as pessoas tenham o acesso elas, sobre diversos assuntos e diferentes pontos de vista. Mas nem todas as informações encontradas na internet podem ser verídicas. Existe uma grande força no termo "liberdade de expressão" quando se fala de internet, e isso possibilita a qualquer individuo um pouco mal-intencionado publicar informações ilusórias sobre algum assunto prejudicando assim a consistência dos dados disponíveis na rede. (2)

Um outro fato relevante sobre a internet é o plagio, já que é muito comum as pessoas copiarem o material disponível. Segundo (3) "o plagiador raramente melhora algo e, pior, não atualiza o material que copiou. O plagiador é um ente daninho que não colabora para deixar a Internet mais rica; ao contrário, gera cópias degradadas e desatualizadas de material que já existe, tornando mais difícil encontrar a informação completa e atual" Ao fazer uma copia de um material da internet deve-se ter em vista um possível melhoramento do material, ainda assim contendo citações sobre o verdadeiro autor, tentando ao máximo transformar a internet num meio seguro de informações.

Nesse consenso, o usuário da internet deve ter um mínimo de ética, tentando sempre que possível colaborar para o desenvolvimento da mesma. O usuário pode colaborar, tanto publicando informações úteis ou melhorando informações já existentes, quanto preservando a integridade desse conjunto. Ele deve ter em mente que algum dia precisará de informações e será lesado se essas informações forem ilusórias.